“授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。”激发年轻同志的写作欲望，比单纯教授写作技巧更为关键。正如种子需要阳光雨露才能破土而出，年轻同志的写作热情也需要被点燃，才能转化为持续不断的创作动力。

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让出力者出彩在公文写作工作中，年轻同志往往承担着大量基础性的工作，默默付出了心血和努力。我们应当善于发现他们的闪光点，肯定他们的付出，为他们提供展示才华的平台和机会。

比如，在重要文稿起草过程中，可以安排年轻同志承担一些重要章节的写作任务，让他们在实战中锻炼和提高；

在内部业务交流活动中，可以安排年轻同志分享自己的写作经验和心得体会，让他们在交流中增强自信和动力；

在单位宣传推广工作中，可以将年轻同志的优秀作品推荐到上级机关的刊物上发表或者在单位内部进行展示和传阅，让他们收获更多的认可和关注。通过这些方式，让年轻同志感受到付出的价值和意义。02

让吃苦者吃香公文写作是一项艰苦的工作，需要付出大量的时间和精力。年轻同志在刚开始接触公文写作时，往往会面临工作压力大、任务重、加班多等问题。我们应当关心关爱年轻同志，为他们创造良好的工作环境和条件，让他们感受到组织的温暖和关怀。比如，在工作安排上，合理分配任务，避免给年轻同志过重的工作压力；在生活上，关心他们的身心健康，帮助他们解决实际困难和问题；在待遇上，向那些在公文写作方面表现突出、工作业绩优秀的年轻同志倾斜。通过这些方式，让年轻同志愿意在公文写作岗位上贡献智慧和力量。03

让有为者有位“事业兴衰，唯在用人；用人之要，重在导向。”在公文写作领域，同样需要树立正确的用人导向，让有才华、有能力、有作为的年轻同志得到提拔和重用。

比如，在向上级单位推荐优秀人才时，可以优先考虑在公文写作方面表现突出的年轻同志，让他们有机会在更高的平台上展示自己的才华和能力；

在干部选拔任用过程中，可以把公文写作能力作为一项重要的考核指标；

在职称评定、评优评先等工作中，向那些脚踏实地为文、工作实绩突出的年轻同志倾斜，让他们在职业发展上有奔头、有希望。

通过这些方式，让年轻同志看到自己的发展前景和空间。

（作者系贵州省黔南州委政策研究室副主任）